过早教育，婴儿易自闭

沐风

  （转）韩国前几年刮起周岁婴孩补习英语之风，最近又兴起婴儿学瑜伽、学哲学，甚至学走路的风潮。这股早期教育热潮终于出了偏差，产生了不少婴儿精神病患者。　韩国首尔感性认知研究所精神科医生孙升恩表示：“韩国婴幼儿的精神病患者，已占总体精神病患的30%至40%。这些婴儿患病的主要原因是，受到家长的强迫性早期教育的压力。这些婴幼儿的症状有情绪不安、注意力障碍、认知发达不均衡等。”
　婴幼儿过早接受培训易出现行为倒退现象
　韩国出现的这种现象在我国近几年也有这种趋势，不少父母希望自己的孩子出人头地，甚至有些是害怕孩子落在别人后面，很小就让孩子去学习这种“特长”。
　对此种做法，幼儿早期教育专家、中国协和启迪心理咨询中心主任杨霞教授表示了坚决的反对。她说：“过早地让孩子记忆、学习语言、学习各种特长会抑制孩子其他认知能力的正常发育，比如说颜色、行为、感情等等。”
　杨教授说，18个月到36个月的孩子没有这样的接受能力，他们就应该在玩儿的过程中学习必要的技能，比如爬、抓物等等行为认知。过早地让孩子接受类似语言、记忆教育等于让孩子过度发育。
　她举例说，就好像过早让孩子学习体育运动，会让孩子的骨骼过度发育，造成骨头变形，有些还会出现行为倒退。比如几个月大的孩子就开始识字，2岁之前学习大量的外语、诗歌，可是到了5岁，正常教育开始认字的时候，孩子反而失去了这种能力，出现自闭现象，不说话，向婴儿一样叫喊，满地爬，出现心理发育的退化。
  专家建议
  婴幼儿3岁以前不记忆，5岁以前不认字，9岁以前不学外语
　杨霞说，正常的教育方式应该是3岁以前不记忆，5岁以前不认字，9岁以前不学外语，意思是这些能力都不需要家长去刻意地教授、刻意地给孩子灌输，这些都是根据孩子的发育规律制定的。比如9岁以前不学习外语，是因为这个阶段孩子是通过母语来学习思维能力的，如果刻意地让他学习外语，语言能力是发展了，但是思维能力也不能正常发育了。
　杨霞认为，现在我国也有儿童出现自闭症现象，大部分是因为过度的早期教育造成的。
　杨霞指出，除了个别的天才在某些方面表现出超常的天赋可以个别培养，大部分的孩子应该按部就班地进行教育。有根据科学研究证明，至少70%到90%的孩子应该是接受正常教育

沐风

其实就是说明一个道理：该干什么干什么

小弋

古人曰：拔苗助长

沐风

倘若有孩子不幸进入过早教育的行列，请贴小儿健脑脐贴，补救了一点算一点！
悠悠白云 发表于 2011-5-16 06:22

说得有道理

牡丹漫地

其实就是说明一个道理：该干什么干什么
沐风 发表于 2011-5-16 06:18

过早教育，婴儿易自闭，是因为提早把脑气调出来用啦~

这身体内本来固束脑气的艮土气息，
就会增多，当然就易自闭，哈哈

咱们用老师的易经理论分析这些问题，
真是清楚~

碧蓝的天

对有些家长真是无语

江南客

望子成龙，望女成凤！

七月荷

小时侯没闹的,长大了闹;小时侯没玩的,长大了玩,就象歌词里唱的:欠了我的给我补回来

玉芽儿

过早教育，婴儿易自闭，是因为提早把脑气调出来用啦~

这身体内本来固束脑气的艮土气息，
就会增多，当然就易自闭，哈哈

咱们用老师的易经理论分析这些问题，
真是清楚~
牡丹漫地 发表于 2011-5-16 06:45

难怪老师讲小孩子过早上学不好