口齿不清如何

上善荷

一个小孩12岁，7月早产儿。
什么都晚，开口晚，大约两岁才开始说话。会说话之后就口齿伶俐逻辑清晰，都是完整长句。身体也正常。小时候家长费心养护，很注意锻炼身体，但是没有任何特殊培养，没有上任何才艺班。家长极力不早开发孩子智商。只是读儿童书籍，但是孩子还是远远早于其他孩子就独立看书了。幼儿园的老师就跟家长说，家长不愿意承认，说听的多了，都是背下来的，不是读书，于是老师拿出一本没有见过的新书，让孩子读。。。
很早就自己写故事，不会写字，妈妈在做事没操心，孩子过来一个个问拼写，半下午居然写出一个故事。
妈妈只希望这个孩子混混沌沌慢慢长大。
每年换老师都要很久后才接受，非常谨慎，观察，老师们都很喜欢，认为是性格害羞，熟悉之后就好了。
在这个小学校里虽然家长极力不让觉得聪明，也没有任何补习，三年级开始各班优生选派考资优班（每周两次课），年年都是最好。到五年级非常明显，特别难度的资优班考试别人都接近零分，这个孩子还能接近满分，鹤立鸡群，没有人相近。自己也从同学对天才班考试成绩的议论知道智商过人，回家告诉妈妈，瞒不住了。希望孩子混混沌沌长大也至此终结，孩子知道。这个学校可能是学区6、7个小学最差的？

六年级本地生源集中在一个学校上课，分班上课，每节课老师不一样，同学也不一样，过去学校的同学在一起的几率很低，但是和几个老朋友能在午餐一个时间，还是很要好。参加学校兴趣小组，所有选课兴趣小组都是自己选的，也接受家长和姐姐指导。

六年级身心变化大。这一年开始说话含混不清，可能刚开始是自己不想说清楚，懒得说，重要的事情还是说的清晰的。但是成了习惯之后，就不好了。
家长原本是想身体变化时期，性格波动变化也正常，想不着痕迹暗暗恢复，不希望孩子心理当成事，姐姐不理解，毫不含糊指出来这样下去需要特别语言指导。这样摆出到明面之后，就跟孩子沟通了一下。
后来由于新冠，网课，没有人际交往，只有手机上和朋友玩。
这一年春天家长孩子沟通放弃了一样弦乐队乐器，不是学的不好，学的很好，是全家从小就希望的（家里人其他乐器极其擅长，想着孩子学这个可以一起搭配演奏音乐），因为孩子四五岁学钢琴一直懵懂，一直未启蒙其他乐器，直到四年级学校教的时候，妈妈已经觉得可能不合适因为弦乐器需要时间，想让选管乐器，但是由于多年灌输，终孩子自己选的这个弦乐器，既然选了，就希望孩子坚持下去。而且选乐队乐器的一个目标是为了孩子有朋友玩，一直以来，弦乐队的学生都是最好的学生，也是针对孩子的性格要有玩伴，也是家人的理想。六年级这一年里请了极好的私教，偏偏这时孩子只想看漫画，画画，不愿意上课，经常有一些争执波折，这时孩子给出理由，认为这个乐器不适合自己，家长纠结很久，觉得因为这个感情受损还是不值得，及时止损。终究计划赶不上变化，孩子自此只练习一个钢琴，也开始突飞猛进。钢琴是寂寞的乐器，不像弦乐队管乐队一样有很多玩伴可以一直相伴。妈妈很遗憾没有让学管乐器，爸爸姐姐当年都觉得管乐器太浪费孩子的智商，后悔也没有用，以后再看吧。
现在所有的时间都让孩子 自己分配，喜欢绘画。
孩子性格执拗，小时候不愿意跟老师学，家长前几年就提出喜欢画画可以上课，但是孩子就喜欢自己画，后来自己看网上的画学，最多还是自己学。孩子父母两边家里都有艺术天赋极高有成就的亲戚。奶奶不想孩子走这条路，私下跟孩子说这个画画要天分，奶奶的姐姐成就很高，就是天分。孩子不欢喜，跟妈妈说，我喜欢就要做，不喜欢别人跟我说天赋重要，努力坚持也会有进步。妈妈赞同安抚，不提天赋。也跟奶奶说不要跟孩子谈这些，但是奶奶控制不住，幸亏不住在一起。

七年级分班后选择去学校上课，但是由于非常时期的分班排列，没有和朋友一起的时间，也不主动和其他同学一起，有点落落寡欢，过了几周就要求回家网课了。家长因为性格原因总是想促使其到学校上课，但是也不愿意孩子心里难受，商量几番，就居家网课至今。

从小着急的时候不会说话，认为妈妈应该知道一切，如果不能理解，就不愿意说明白，可能是怕说错了？虽然家里不严厉，三年级遇到极其严苛的老师，尽管老师喜欢这个孩子，孩子看到老师对待教学和同学还是非常不如意。那时曾提出家里上学，但是妈妈怕累，没答应。

语言含混，口齿不清的问题这一年以来一直都在。
说话声音小，说的含混，如果是想说的话，还是说的清楚的。声音小，懒得口舌，不愿意说话的时候口齿不清。近来含混减轻，但是还是存在。居家网课以来比较平静，略好但还是有。

怕日久天长，这个习惯不好改。

如何改变？
请指教。